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孩子真的需要高考补习吗?

时间:2019-11-03     作者:沈阳育才教育【原创】   阅读

最近几期和亲们探讨的是期中考试后的一些反思,孩子真的需要高考补习吗,关于高三家长如何做才合适。今儿继续这个话题。


有刚刚被老师约谈过的家长问我,家长的陪伴,对孩子的成长真有那么重要吗?现在我要告诉你,毋庸置疑!


如果你的孩子将要参加高考,家长的努力会对结果产生非常大的影响,可以这么说,每一个考取心仪大学的孩子背后,都有他们家长们辛勤付出的身影。换句话说,孩子们之间的竞争,说到底是家长综合素质和付出心力的逼平。

沈阳育才教育高考补习学校操场.jpg


不信您问问咱群里13、14级的家长们。


相信多数人也明白这个道理,但真正能做到的还是少数。但眼下是不平常的一年,孩子们马上要面临人生的第一个巨大挑战。这个时候,你扶一把,孩子再一用劲,这个坎儿就跃过去了,然后就是一片艳阳天。否则呢,恐怕谁都不愿意往下想。


那么今儿的问题来了:

孩子成绩不理想,到底该不该给报个高考补习班?

  

回答这个问题,咱们需要仔细分析以下四个问题:

  

(一)、课堂学习与高考补习班的关系


(二)、孩子和高考补习班的关系


(三)、高考复习的时间如何安排

  

(四)、选择什么样的高考补习学校


总之,要强调的是,补课实际上就是服用“营养品”,“营养品”决不能替代一日三餐,课堂学习才是正根!


有的家长说,我们上的是普通校,师资力量有限,我孩子的成绩上不去,是不是靠补课可以提高?这就要评估一下,你的孩子在他的学校,成绩能否进入实验班?在实验班是否是排名靠前的?如果是,可以试试补课,如果答案是否定的,请参见第二条。


聊完高考补习班问题,再说说家长的角色定位。


这几天小编反复说,家长要做好孩子的“后勤”。这个“后勤”,除了吃喝拉撒睡,还有一点非常关键,就是要做好孩子的职业规划导师

亲们要注意,这里是“职业规划导师”,而不是“职业规划师”。不是让你去规划孩子的职业,而是让你帮助孩子规划。这个规划,应该越早越好。如果能从高一开始,那就更好了。


有人要问了,为什么要规划?现在就给一个16-18岁的孩子做职业规划,是不是为时过早?


一!点!都!不!早!

亲们试想一下,咱们送孩子读书,目的是什么?就是为了考大学?还是为了让他们能通过上大学以及甚至继续深造获得一技之长,将来能从事一个有发展前景、稳定、收入好的工作,从而拥有一份真正高水准的生活?相信答案是后者。

  

大学教育,正是职业教育的第一步。其根本目的,是为了孩子未来的职业发展。上大学只是孩子们职业生涯的一个起点。

  

帮助和指导孩子树立他们未来人生的目标,设定清晰和可实现的努力方向是家长不能推卸的重要职责。这也是最容易被家长有意无意地忽略的,但却是最重要的职责,也是在孩子未来人生中回想您和家人,最会感恩或产生遗憾的关键点。这项工作要是完成的圆满,孩子人生的起点就有可能比较高,这往往是他们在后期虽然付出成倍的努力,也很难完成的任务。


举个案例,一个朋友的孩子,在高一学校组织的参观北大开放日的活动中,听了北大老师介绍各个院系的学习内容和毕业去向以后,当时就立志考上光华管理学院,自此三年,动力十足,家长根本不用操心,最后心想事成。


但更多的孩子做不到这一点。他们是需要家长引导的。

  

那么,家长如何成为孩子职业生涯的规划导师,而不是规划师?


有的家长也许会说,我要尊重孩子的选择,让他自己决定吧。小编要说,这样的家长是懒惰的。请原谅小编的一针见血。因为除去极个别能力超强的孩子,一个16-18岁的孩子,在选择职业方向上,显然能力是不足够的。而与他们相比,家长已经有了二十年左右的工作经验,加上您对社会的了解程度,您的能力显然高过孩子,在这个时候,家长应当担负起应尽的职责。在对孩子那么多年的教育中,您也会或多或少地对孩子的性格、擅长的领域有所了解,知己知彼,导师的角色,您责无旁贷。

  

所有人都明白一个道理,只有当目标成为你自己的目标以后,动力才会更强更持久。因此,家长一定要让孩子明白,他们的学习不是为了家长和老师的要求而学习,他们是在为他们明天的幸福生活而学习!

  

您应当如何引导孩子,帮助孩子完成对自己的定位,选择一个清晰的目标,这是一个需要花费大量心智和精力的工作。

有些家长说,我不知道怎么选专业?我自己的工作很普通,我不了解。小编要说,在这方面,只要您真心想做,应该没有什么可以阻止您!您可以:

 

1.借鉴他山之石,从身边的亲朋好友入手,进行了解;

  

2.从各种渠道,了解比我们领先二三十年的国家,例如美国,在他们那里什么行业的前景较好,结合我们的国情,作出您的判断;同时参考日韩,港澳的发展,应该八九不离十。


3.在您帮助他选择了一些专业方向以后,您要花时间多与孩子沟通,让他自己从中选择一二,再进一步了解,最终达成共识。


可以带他们参观目标大学,同老师和同学做面对面沟通,大学的校园与中学完全不同,气氛也不一样,很容易进行正向刺激。当孩子拥有了他心中的目标以后,他才会拥有自觉学习的源动力。


方法都教给您了,怎么做,看您的了。

今儿就聊到这里。

明天继续

-沈阳育才教育 杨老师 13020306208


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